| [1]Liu Shenglan.“新农科”建设开启“北大仓行动”[J].中国农业教育，2019,20(05)：110.
[2]李茂业，闫雪梨，李世广，等。信息化协同创新视角下植保专业人才培养对策研究[J].合肥师范学院学报，2019,37(03)：91-95.
[3]侯绍春，刘丽云.植物保护课程实践教学效果提升途径研究[J].农业科技与装备，2021(05)：105-106.
[4]高萍，董辉，薛彩云，等.植物保护专业昆虫学实验教学改革与实践[J].生物学杂志，2021,38(03)：123-126
[5]冯建国，钱坤，董飒，等.植物保护专业双创型人才培养模式的改革与创新一以扬州大学为例[J].科技创新导报，2018，15(21)：231-232.
[6]杨广玲，孔令广，张卫光.二维码标签在植物病害教学标本制作及识别中的应用[J].中国现代教育装备，2021(07)：27-30.
[7]刘旭燕，蔡红，陈兴全，等.植物病害教学标本的建设和管理[J].云南农业大学学报（社会科学），2017,11(06)：109-112.
[8]马文娟，刘月廉，梁拾睿.广西玉林火龙果炭疽病病原菌的分离与鉴定[J].广西植保，2022,35(01)：6-8.
[9]罗跃，刘阿丽，刘旭东，等.葡萄炭疽病病原鉴定及防治药剂筛选[J].中国南方果树，2021,50(06)：121-125.
[10]于琳，佘小漫，汤亚飞，等.广东香葱炭疽病病原菌鉴定[J].园艺学报，2022,49(01)：129-140.
[11]李吉二，温思思，张羽加，等.浙贝母灰霉病病原真菌的分子鉴定[J].植物保护，2022,48(02)：151-156.
[12]何世芳，桑维钧，曹毅，等.烟草弯孢菌叶斑病病原菌鉴定及生物学特性研究[J].中国烟草科学，2021,42(05)：50-56.
[13]苟攀宁，薛应钰，陈军宏，等.油桃酸腐病病菌的分离鉴定及其生物学特性[J].甘肃农业大学学报，2021,56(06)：
97-103.[14]卢文洁，王艳青，孙道旺，等.云南省荞麦褐斑病病原鉴定及其生物学特性分析[J].西南农业学报，2022,35(01)：98-104.
[15]王芳，王晓立，韩浩章，等.多肉植物青星美人的黑腐病病原鉴定及生物学特性[J].湖南农业大学学报（自然科学版)，2021,47(05)：540-546.
[16]陈宏州，周晨，庄义庆，等.江苏省水稻恶苗病菌种群鉴定及抗药性检测[J].植物保护，2022,48(02)：48-62.
[17]姜彩鸽，宋双，李茜，等.贺兰山东麓葡萄灰霉病菌对不同类型杀菌剂抗药性水平的评价[J].中国农业科技导报，2020，22(10):119-128.
[18]刘艳荣，李璐，蒲雅洁，等.枸杞中30种禁用农药残留的LC-MSMS检测分析[J].食品工程，2021(04)：48-52.
[19]孙新琪，安芳，鹿倩，等.我国中药材禁用农药残留现状、毒性及分析方法研究进展[J].中国中药杂志，2022,47(03):611-627.
[20]季竞宇.脱镁叶绿酸钠对灰葡萄孢菌抑菌机理的研究[D].哈尔滨：东北林业大学，2021.
[21]马伟虎，程红刚，杨璟，等.香豆素对灰葡萄孢霉菌抑菌作用机理初探[J].农药学学报，2020,22(05)：775-781.
[22]马稳霞.黄花蒿精油、1,8-Cineole及Terpinen-4-ol对兰州百合采后病害防治研究[D].兰州：西北师范大学，2021.
[23]冯丹，孙学鹏，姜丽英，等.浙江衢州地区柑橘绿霉病菌对抑霉唑和多菌灵的抗性水平及其分子机制[J].农药学学报，2011,13(04)：341-346.
[24]邹游兴，李芬，周小娥，等.利用高校实验室资源开展科普教育之探讨[J].武汉治金管理千部学院学报，2021,31(01)：67-68. |
