摘要： 在 “双减” 政策与生态文明建设的引导下，自然教育逐渐转变为提升公众认知能力与生态素养的重要路径，寒地城市公园作为北方地区自然教育的核心载体，普遍存在功能单一、认知适配性不足、地域特色缺失等问题。本文以适应当前都市人群与自然接触逐渐淡化的社会现象，并结合国内发展现状与国外成功案例的探究性成果的基础上，以佳木斯市杏林湖公园为例，得出 “认识发展 - 空间模式 - 地区特色” 的三者互相结合的全龄级自然教育引导式的都市公园景观规划设计系统。主要基于全年龄自然教育功能性的城市公园景观设计的主要元素与应用手段，为同类型城市公园景观设计中自然教育功能的发展提供较为完善的理论参考及可行的操作指南。

关键词: 风景园林；认知发展理论；自然教育；城市公园；全龄活动

中图分类号: 

• S60